童话先生

童话先生讲了童话故事作者Made(玛德)在受到事业感情的双重打击之下，在女孩Lucky的支持和鼓励下到云南的一个小山村支教的故事。影片中从Made与村长张大虎的矛盾演变为Made于全村人的矛盾，但在支教的过程中一步一步用自己的真心来感化村民们，最后与村民们产生深厚情谊。影片中对云南山区落后的教育、艰苦的生活条件有着最真实的写照，虽然物质上比较匮乏，但人们的精神世界却在Made的故事中变的充实。片中还通过Made与另一位支教老师李颖之间的对比来反映中国目前教育制度的缺陷，究竟7-8岁的孩子应该被视为天真无邪的儿童，还是“机械化”的学生？片中对封建的思想有深深的讥讽，但这些封建的人却也在Made困难的时候给予帮助，这两种感情并不矛盾，相反，还反应了农村人的善良和亲切。片中如童话般的美丽景色也为影片加了不少分:湛蓝的天空、纯净的空气、成片的树林、如天空般纯净的湖水。整部影片给人一种粗茶淡饭的感觉，却在这种朴实的感觉之中将最为打动人的情感种在影片之中，随着情节的发展一步步茁壮成长，最后长成参天大树，让人泪下。影片传递着自己是自己的英雄，要坚持不懈的精神，这些都是成功所需的条件，而Made最后他也成功了。片中末尾只给了一个通往村子的镜头，留给人们的确实无尽的念想:Lucky的病好了吗？Made和Lucky会不会一起来到村子呢？

这是一部很好的电影，真实的反应了我国现有的教育机制，边远的山区没有教师愿意去的现状，对于未来中国影响深远的问题，教育资源不均衡则占了其中之一，中国有很多类似电影中矣勒村这样的偏远山区，因为师资的匮乏，孩子们接受不到正规的义务教育。在主要发达城市，将近80%的学生可以进入大学，然而在贫困的农村地区，只有5%的优秀学生才能进入大学。一个孩子的出生地往往决定了他的教育前景，从而影响其未来的人生选择。

很喜欢的一部电影，反应了云南本土的现实生活和美丽的山水，玛德老师，在外国，他的故事无人问津，在云南这个小山村，娃娃们都喜欢和他一起创造故事，最后，在这个小山村创造出了真的好故事。

希望，是每一个人的英雄。

童话世界，每个人心中都有一个，那是一个让无数人趋之若鹜的世界，把自己幻想成童话里的公主或王子。影片中孩子们问玛德是不是英雄，玛德回答说:我不是，因为每个英雄的特点是:坚持所以他认为他不是英雄。再后来的时间里他慢慢试着与孩子们相处，给他们讲故事。后来玛德在与孩子们生活的过程中，找到了坚持写童话的信念，把发生的所以事情都写进了童话故事里面，从此玛德不在是那个失败者，而是一个童话里的英雄。

电影一开始讲述了一个英国伦敦的童话作家玛德，在他新书签售会上却无一人购买，更有人对他的新作品冷嘲热讽，这完全塑造了一个loser的形象。说实话，看到这我对这部电影并不看好，因为在我看来它并没有非常吸睛的剧情或人物。但是后来我慢慢改观了。 玛德受自己“小书迷”luck的嘱托去中国一个小山村应聘当老师，而也因如此，玛德的童话书写之路就此改变。

从玛德开始前往中国路途开始，电影中最搞笑，有泪点的剧情也来了。

搞笑在于玛德与村民语言不通造成的种种笑点。

而泪点在于玛德一开始的真心支教换来的是却是村长的种种排斥。在玛德看到那些排斥他的标语时，真的为他感到难受，痛心。我认为电影中泪点最低的，莫过于临走前的那个问题，看到这眼泪真的憋不住了，哗哗的往外流。

这部电影讲述了人性的真，善，美。人的一生就是一部精彩的童话，而你就是书写它的童话先生。

童话先生是一部云南本土拍摄的电影。吸引我看这部电影的初衷是想一观云南普者黑的美景 而在电影开始放映后不久就出现了几个远镜头将其美景完美呈现，满足了我看这部电影的原始初衷。但后来我发现童话先生，还是一部寻找快乐，找回初心的影片。男主马德用他的坚持与身上的正能量，打动了所有人。因为快乐是创作的源泉而坚持就是你能否成功的关键，或许我们都受过别人的冷眼和不认可，所以在看这部影片中才会产生那么多的共鸣。

影片的地点发生在云南的山村，但影片的开头却讲述了一位失意的英国童话作家，两者之间相隔万里，但还是出现了交集。最初见面时，影片中的男主与这个村村长第一次见面接触并不融洽。因为村长有一种莫名的爱国主义情怀对当年八国联军侵华事件一直耿耿于怀，所以不肯接受这个不远万里而来的洋人。两人打了起来，但在镜头下这两人却并无敌意反倒如玩耍一般成为这部影片中的一个笑点。

一个身在英国伦敦城市的洋人初到中国农村，镜头下的玛德一身泥泞加之快节奏的背景音乐，灰头土脸的玛德，稍显诙谐。随着剧情的推进村长突然收到一封，参加故事比赛的信。村长说，如果身为童话作家的马德能带领学生们拿奖，就让他留下，所以马德开始和学生们一起创作故事。镜头下的学生很吃他这一套，大家集思广益，创作了一篇故事。就在大家都接受马德时，他却因为英国打来的一个电话决定要赶回英国，他走时，所有人都依依不舍，包括村长在内都在来为他送行。特写镜头下的村长口中淡淡吐出几个字这是你们获得奖。手中拿着一张红色的奖状。

马德走了，在他走后几个月，他从伦敦寄回了为山村孩子们拍的照片，并把他的到小山村的经历写成了一部童话。影片最后随着镜头的不断拉远，呈现出了一幅，落日下普者黑的小山村之景

《童话先生》这部电影没有好莱坞大片中的大场面但是却有这童话式的单纯，清新的空气，朴实的村民，以及优美的风景，田间小路，无疑透着世俗和寓意的张力，片子用记录支教老师与学生生活的方式，串联起童话世界与真实生活的点点滴滴，童话寓于活，并非是单纯的感性思想，这部电影通过两个老师教授的熏陶下，中西文化相结合结合，导演还很注重从细节有力捕捉。

生活中可以放弃物质享受到绝不可以舍弃和亵渎理想的圣洁。（即使他发行的童话书甚至只有一两个人买甚至没有任何销量，仍然坚持自己掏腰包把书展办下去。）在玛德眼里，他把童话看的比生活还高，但是生活似乎不会眷顾倔强的人，总是那么不尽人意，但是他却有一个在背后支持他的小天使，面对失望的玛德，重拾信心，踏上了支教生活，面对村民的驱赶仍然嘴角上扬绝不放弃，在自己的努下，与学生们相处中将童话很好的与生活融合起来，怪才不遇的玛德踏上了自己的童话森林。

当玛德上最后一课时精神无比却有眼神忧郁，金色的阳光悄悄撒进教室，把离别的情景营造的更加让人动容，

童话无国界，一切源于生活。