悲伤逆流成河

看完这部电影，我想谈谈校园霸凌。在农村小学生普遍住校的当下，我相信这个话题会牵动一部分人的心。霸凌行为可以分为关系霸凌、肢体霸凌、言语霸凌、性霸凌、反击性霸凌、网络霸凌六类。很多人在学生生涯中，有过这些经历：被取难听的外号，被恶作剧捉弄，被同学讥笑娘娘腔，在校内网上被辱骂，开玩笑的肢体接触……其实这些都属于霸凌行为。

在我们的认知中，那些生活惨淡，因为种种原因被归到弱者行列的人，应该被人们同情，并且得到帮助和支持。然而现实中，人们对不幸者的态度并不总是同情，很多时候反而是贬损。电影里齐铭说过一句话，‘我妈妈说，燕子就是再渴也不会喝上的脏水。’现实中，也有很多类似的论调，比如，穷是因为不够努力啊，是因为懒惰，是因为没有更好的学习和适应社会。这是一个渴望美好与光鲜的时代。漂亮的，优秀的，富有的被人们喜爱和追捧；丑陋的，低贱的，贫穷的为人们唾弃和躲避。人人都向往光明，厌恶阴暗，越是平凡的人越是害怕，因为脚正踩在阶梯上，一不小心就被拉掉下去，他们的同情心并没有自己想象得多，但凡有风吹草动他们总是最积极的人，踩一脚比自己更不幸的人，是他们证明自己彰显正义的方式。老子说‘天之道，损有余而补不足，人之道，损不足而补有余。’老子对于人类的残忍和愚蠢有着深刻见解。

对于校园里的学生来说，他们的社会经验，对事情的分析能力，以及他们心中的评判标准，都是稚嫩而天真的。天真的孩子三观是刻板的，有着朴素的信念：世界是公正且富有秩序的。不管是家庭教育还是学校教育，这个观点被长期重复，成为世界观和人生观的基石。公正的意思就是所谓的善有善报恶有恶报。这个观点还有一层隐晦的意思：那些生活幸福的，是因为天生聪明加后天努力；那些生活的一团糟的人，肯定是因为做出了错误的选择错误的事情，前者必定善良又勤奋；后者肯定邪恶又懒惰，一切的结果都是咎由自取。校园霸凌的特点在于，每一个参与其中的加害者，都不认为被害人无辜，更多时候他们是抱着类似替天行道的宏大理想，热火朝天地进行着清理的狂欢。霸凌行为一旦开始，就会扩散，对他人的伤害变得司空见惯，剩下的人也会从心理上排斥和疏远受害人，最后他被完全孤立，受害人有罪论被盖棺定论，没有人再把他当做平等的同类。而在不断滚雪球的同时，舆论会为活动添砖加瓦，真真假假已不重要，重要的是参与的人安心了。

易遥的家庭是社会的最底层。老旧的小巷子，逼仄的旧房子，除了那个临街的窗户，阳光似乎都照不进内室。一个单身女人要谋生，必定要承受更多的闲言碎语，如果她还不检点，她会成为整个社区的活靶子。邬君梅饰演了一个卑贱的母亲，她总是皱着眉头，对女儿没有一点耐心。如果生活不曾给过她一丝温情，那她也注定没有多余的温情给予他人。当谋生成为艰难的日常时，她竖起浑身的尖刺张牙舞爪面对生活，仿佛不曾示弱就不会被打倒。易遥的性格其实和母亲很像，倔强，隐忍。她为买不起校服在学校抬不起来头时，她的母亲在给浑身横肉的男人按摩挣小费。 她在学校里被人看不起，在巷子里母女俩也被街坊们当做脏东西。电影里有个画面格外写实：提前放学回家的易遥推开门，房里易母正在给客人服务。女儿吓得马上关上了门，客人问，外面是谁啊？易母笑着遮掩，是收废品的。青春期的少女对那些浪荡的老男人诱惑有多大，易母太知道了。一个想要保护女儿，埋怨其不自重；一个想要解决煎熬，怨怼母亲对自己的冷漠。巷子里，易母拉着女儿又骂又掐，母女俩撕扯下像两只敌对的野狼。外人看见，只皱皱眉头，下贱人又在打赔钱货。没有人体谅易家失去了男主人，没有人体谅易母谋生的艰难，她们本是因贫穷而变得低贱，所有人却认为是人品的低贱导致了她们的贫穷。出生在这样的家庭里是一种原罪，她生活的每一天都是在吸吮母亲的骨髓，可是她生活的每一天都是阴郁不见太阳的，她对不起母亲，也对不起自己，找不到生活的意义。

易遥的病是整起霸凌事件的导火索，而她的病正是她命运的浓缩。青春期的羞耻，加上满满的挫败和自我厌弃，她的神色总是迷茫惊惶的。电影中，易遥有很多次可以说出真相：对母亲说出得病的始末，说出被同学欺负的事实。可是她一次也没有主动说出，整个剧情被她的犹豫拖慢速度。可是对一个长期得不到关心，得不到正面反馈的低自尊少女而言，她的骄傲和自卑一样多，长期自我怀疑在她的心上筑起厚厚一道城墙。这些话，她永远也说不出口。潜意识里，她认为自己是有罪的，活着即原罪，她不相信自己全然无辜。这些厄运像是老天的惩罚，她会把自己主动往上面套，也许是成绩不够好，也许是对家庭无贡献，也许是性格太差……她痛苦不甘地咽下这口苦水，希望它无声无息就过去。生活却从不遂人愿，有时候越是想遮掩就越是要暴露，唐小米发现了她的秘密，谣言铺天盖地，言语霸凌是最常见且成本最低的霸凌行为。

唐小米看起来活泼时尚，她的漂亮裙子轻易赢取了女生们的认同，进而得到大家的簇拥。每个学校里，总会有几种处于风口浪尖的人物，排在第一位是成绩优异的学霸，比如齐铭和顾森湘；第二类是漂亮活泼又大方的红人，比如唐小米；第三类是玩得开的社交活跃分子，比如顾森西，凭学习凭财力凭性格得到他人的认可，剩下的学生基本属于吃瓜群众，跟着剧本看热闹。吃瓜群众虽然不能主导舆论，但是对于扩大事态起了决定性作用。

美国作家詹姆斯.瑟博对从众心理有过这么一段经典描写：‘突然，一个人跑了起来。也许是他猛然想起了与情人的约会，现在已经过时很久了。不管他想些什么吧，反正他在大街上跑了起来，向东跑去。另一个人也跑了起来，这可能是个兴致勃勃的报童。第三个人，一个有急事的胖胖的绅士，也小跑起来……十分钟之内，这条大街上所有的人都跑了起来。嘈杂的声音逐渐清晰了，可以听清‘大堤’这个词。“决堤了！”这充满恐怖的声音，可能是电车上一位老妇人喊的，或许是一个交通警说的，也可能是一个男孩子说的。没有人知道是谁说的，也没有人知道真正发生了什么事。但是两千多人都突然奔逃起来。“向东！”人群喊叫了起来。东边远离大河，东边安全。“向东去！向东去！”……’

只要话题被挑起，有一个人开始说，二个，三个，四个……其他的人就会跟着说，甚至在传播的过程中不断添枝加叶，只要一个小团体就可以完美地制造出谣言，而随着谣言的扩散再也不会有人去思考它的真伪和可信程度。个体在面对群体时，总是会下意识的迎合主流，避免被孤立，避免自己判断失误，避免承担责任。越是独立的社交圈子越容易出现从众事件，对于判断力不足，年纪尚小的学生而言，这样的事情更容易产生。从一个侧面也解释为什么了校园霸凌行为时有发生。

唐小米这个角色很有意思，在她原来的学校里，她是校园霸凌事件的受害者。正是由于受不了被欺负，她才转学。来到新环境，她迫切想要翻篇：苦心经营自己的个人形象，在老师和同学面前抓住机会表现，和校草班长各种套近乎。她用了所有能想到的办法，只为不要重蹈覆辙。她对外界的一切评价和反馈在意到极点，根本原因可能在于她的危机并未完全解除(易遥几次见到她被原来的同学欺凌)。恶意是很容易转移的。如果财富和幸福注定不能均分，在一部分人(弱者)心里，他们就希望痛苦和不幸能够均分，怀着剧烈的报复之心，把拳头投向更弱的人，成为一名加害者。唐小米的例子是典型的反击性霸凌，这类反击通常很剧烈，容易走向犯罪，美国出现过的校园枪击案，其中有案例表示凶手正是反击霸凌者。易遥在不知情的情况下就成了唐小米的目标，她至始至终都不明白这股恶意从何而来，为什么落在自己身上？原因不过是她比其他人更穷更弱更好对付，而这样一个人却和校草关系亲近，针对她让女生们感到兴奋，她们感受到了自己的力量，她们看到了‘恶有恶报’，当谣言传遍全校时，再也没有谁能扭转舆论，在先入为主的情况下，抹黑容易洗白难。

造成易遥被欺凌的不是一个人，所有没站出来的人都是帮凶；击垮她的也不是一件事，是长期以来被漠视被鄙夷的大环境。一场校园霸凌，改变了三个女生的命运，无辜被卷入的顾森湘付出了生命的代价，反击性霸凌的唐小米将面临牢狱之灾，被伤害和侮辱的易遥再也找不回天真，与青春告别。 在现实的校园中，霸凌行为在中小学生中时常发生，据相关部门统计，初中生是遭遇校园霸凌事件的主力军。青少年在应对伤害时，缺乏解决问题的能力，如果亲子关系不良甚至连倾述渠道都没有，长期的恶性刺激下对心理健康会造成很大负面影响，积压之下个体会做出本能反应，要么像唐小米一样选择反击报复他人，要么像易遥一样抑郁消沉直到崩溃轻生。这部电影的现实意义值得反思。

Als die Nazis die Kommunisten holten, habe ich geschwiegen; ich war ja kein Kommunist. Als sie die Sozialdemokraten einsperrten, habe ich geschwiegen; ich war ja kein Sozialdemokrat. Als sie die Gewerkschafter holten, habe ich nicht protestiert; ich war ja kein Gewerkschafter. Als sie die Juden holten, habe ich nicht protestiert; ich war ja kein Jude. Als sie mich holten, gab es keinen mehr, der protestieren konnte. 在德国， 起初他们追杀共产主义者， 我没有说话， 因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人， 我没有说话， 因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员， 我没有说话， 因为我不是工会成员； 此后，他们追杀天主教徒， 我没有说话， 因为我是新教教徒； 最后，他们奔我而来， 再也没有人站起来为我说话了。 ——德国新教神父马丁·尼莫拉的忏悔(美国波士顿犹太人屠杀纪念碑碑文)　

十一年前一个上午在购书中心看完的郭四爷原著，作为韩寒粉都毛骨悚然，一个仅凭文字就让我头皮发麻、鸡皮疙瘩的作品。

不知道某瓣有多少连票都没买就过来无脑给差评的。所以本来三星半的片子，我决定给满分。

以上

赶着上映前去看了豆瓣的点映，在国内以校园暴力为切入点而切切实实表现出受害人、施害人、亲友、旁观者以及帮凶的各种层面的青春片，在国内实属罕见。

我的印象中，说到校园暴力，第一反应是：日本有好多。

日剧和日本电影中，青春都会或多或少的伴随着校园欺凌。

而国内，从来没有。

不对，不是国内没发生过，而是电影电视很少提及。

国内的青春片大多数都是爱情啊，梦想啊一类五彩缤纷充满活力的。

就像这个电影里唯一一个靓丽色调的镜头一样。

是的，大多数人在成长为大人后，回忆自己的青葱岁月，都会无形中希望盖上这种美好的色调。

阳光下的教室，青葱的岁月，默默倾慕中那个人的身姿，一起嬉闹一起上厕所的伙伴。天很蓝，时间很慢。等等

但事实并非如此。

我前几年追过部英剧叫《完美人类》，里面有个理念，就是：

人类拥有的一种强大能力是机器无法代替的，就是遗忘。

尽量遗忘掉不好的东西。

这种能力让人类能达到心理平衡的向前生存。

换句话说，当已经是大人的我们在烦恼客户难缠，同事讨厌，上司无能的具体琐事时，回忆青春，会本能的尽量忘掉那段时间的不愉快而储存下各种美好的记忆，这样才能帮助我们正能量平衡地往下走。

然而真正处在青春岁月，那时的我们真的如此美好吗？

我记得高中的时候，有个闺蜜，她最能安慰人的话就是：“等我们长大了，强大了，我们就能…………”

这句话每次都很受用。因为中学时期的我，或者说我们都有一种不知所措的无力感。

这种无力感来常常源于你的并非正面的那种“与众不同”。

比如你脸上的青春痘大爆发；你比别人矮；你的腿比其他人粗；你走路姿势和别人不一样；你的汗毛比别人重；或者你家比其他人家里穷……各种各样或大或小，无法选择也不知如何改变的原因，它不是你的错，但却会为你带来可以持续好几年的外号，以及更多的麻烦。

作为成年人，遇到麻烦时，都会有解决方案，比如钱不够就少开销一点再找父母商量，工作不顺利就跳槽，失恋了去找闺蜜诉苦，生病了看医生的同时好好和公司老板说说详情也许还能拉到同情分等等。

但中学生的我们，面对各种事情都很无力。家境不好，也没可能换个爸妈对吧？同学关系处不好，也不可能随便转学，很多很多你不愿意却无力改变的情况如同中学的那件不合身且难看的校服一样包裹着你，你只能悲伤、忍耐并且硬着头皮在这件糟糕的校服下小心的保护好自己，无奈的扛下去。

在这种无力的青春中，每个人都在努力的采取自己的方法对抗着。

虽然那种对抗现在看来，可能是不对的、可笑的，甚至是可悲的、罪恶的。

先看看作为影片里大恶的施害人唐小米，反倒是特别需要反思的人物。

唐小米本身就是个校园欺凌事件的受害者。在之前的学校备受欺凌才转学到故事中的和平中学。

中国有句老话叫做：己所不欲勿施于人。

这句话要实施起来需要非常高深的功力，不是每个人都能轻易做到的。

为什么呢？

很多美国悬疑破案的剧里，杀人凶犯都会有悲惨甚至变态的童年。

这个不是影片需要胡乱编造的，很多童年过得很扭曲的人，成人后很难成为快乐正常的人。比如：童年是家庭暴力受害者的小孩，长大后很多会本能一样殴打自己的配偶和小孩。

因为青春期刚好是世界观和人生观开始形成的重要时期，

这个时候经历过的事情，很大程度上会影响到今后的人格。

就像唐小米一样。明明自己也是受害者，却在不知所措中选择在新的环境里欺负其他人。虽然是个很可恨的角色，但同样可悲的是她本人并没有意识到欺侮他人做是错的，又或者她其实并不知道还有其他选项。

从某个程度上来说，唐小米处于本能的“自我保护状态”里。

看过影片的人会记得唐小米刚刚转学来的时候，做的一个看似很平常的行为，就是到处努力交新朋友，（拍合影照，请大家唱歌这种），仔细回想我们自己的童年，小学毕业，中学毕业，每次到了新学校，分了新的班以后，努力在陌生人中找到新朋友，然后一票朋友一起玩其实比好好学习、让老师记住这种事情更来的紧急和迫切。

在陌生环境中迅速找到同类并且融入其中是包括人类在内的群体动物的生物本能。就好像混在鱼群里的小鱼没那么容易被大鱼吃掉一样，有了朋友以后，就没那么容易成为被欺负的目标了。

也就是“隐身”。

而第二条自我保护的措施就是：制造其他目标。

而这个目标自然落到了家境贫寒、且不太合群的女主身上了。

第一幕买不起新校服的女主鹤立鸡群的站在同学中的一幕，已经足够给出了这种负面的“与众不同”。足够暗示了她很容易成为其他人欺负的对象。

女主是个让人看着有点心疼的强代入感角色。不过在说女主以前，想先说说女主身后这群同学。

回到刚刚唐小米使用的那个鱼群原理，如果大的鱼群主流是“欺负某一个人”，而你不跟着大群走，就会更容易成为被欺负的人，这样的设定的话，你会怎样选择呢？

影片中反复出现了几个角色，“贴口香糖的丑女孩”“被水管浇的男生”“貌似内心不甘但怒不敢言，最后自杀一幕后給了同学一耳光的女生”……

有些人是唐小米校园欺凌的“狗腿子”；有些人仅仅是为了找个发泄口出气；有些人不愿意却不敢站出来。当然更多的人只是起哄，墙倒众人推，人云亦云，但不可否认的就是，所有人都是逼迫女主自杀校园欺凌事件的帮凶。

就像影片中，女主拼命擦洗却无法消除的这些看似随意的地面涂鸦，大多数健康成长至今的成年人，都会选择遗忘那些不开心的琐事。是的，年轻人嘛，摔倒了，拍拍屁股起来再向前走。然而当负面而扭曲经历变成深刻得无法消失的回忆时，会像这块无法擦除的地板一样，时时刻刻压在你头上，并且对你今后的人格有重大的影响。

虽然影片中帮凶们看似只是说了一两句话，或者背后一两个讥讽的表情，但正如女主最后自杀前的独白一样，每个帮凶都有逃避不开的责任，这种罪恶并不是你认为你没做什么就不存在的。

齐铭在影片里出镜时间长，性格却并不强。和女主是青梅竹马的发小，也希望保护完全处于弱者状态的女主，却也处处渗透着无力感。

他能做到的仅仅是不站在欺负女主的人群中，并且保证自身不被欺负。

然而，对于家庭背景的迥异，女主的病情，从偷钱到打架，能做的齐铭全都尝试了，却无果。从某种意义上来说，齐铭身处的‘燕子不喝脏水的’高等家庭和优等生的身份也限制他做出更离谱的反抗行为。

雨中无奈的白马王子反而有种“百无一用是书生”的苦涩。

和完美的白马王子相对比，几乎一切都不着调的顾森西，这个神经大条的“保护神”角色却异常出彩。

同样和父母不太融洽的男孩选择站在女主一边，习惯了包括父母老师在内的周围人负评的少年，练就了强大的心理防线，能把千军万马的敌意四两拨千斤般的转为一笑了之。

就是这样一个角色，可以不受齐铭那样的条条框框局限，潇洒地选择自己认为正确的三观，帮助女主反抗。

顾森西几乎在整个沉闷的氛围中，是唯一一道阳光。只要他一出场，就带来一阵欢声笑语。

且在和他有关的对白中暗藏着无数的话里有话的希望和暖意。

就好像“顾森西的西”的多次介绍一样，

第一次的西是“影视歌三栖的栖去掉木字旁”，虽然看似拗口且吹牛皮不脸红的词藻，却代表着少年无限的可能性以及强大的幽默感。

第二次的西是和齐铭对白中的“西游记的西”，言简意赅的介绍，却可以让所有人联想到齐天大圣泼皮猴儿的豪放不羁。

第三次的西是女主的理解，“为什么不是希望的希”呢？

强大的精神压力下，真真切切在保护女主的顾森西远比貌似偶相男神般存在的齐铭給了女主更多的希望：

比如对于女主貌似和性病相关的妇科病，少年给出最简单明了的答案“艾滋病小朋友也有得病的，小朋友也没犯错啊？”

而第四次也是最重要的一次“太阳打西边出来的西”，

言下之意：“坚持你自己，有我在，把不可能变成可能”。

说到女主易遥，是被害人，

在身体上和心理上都备受极大折磨。

让人心疼的同时也是全剧终代入感最强的一个人物。

无论少男还是少女，都会经历过很多次“绝对不能让大人知道”的状况。

这种状况也许是考试不及格，也许是第一次大姨妈来访，也许是和同学打架……很多不知所措的行为，第一反应却可悲的是“绝对不能告诉大人”

说是可悲，从某个程度上来说，来自于家长和老师不正确的引导和情绪表达。

比如小孩天黑没回家，家长心急火燎到处寻找，很多家长在找到孩子后的反应都是把孩子好好教训一顿，来警告小孩：以后不许再这样！

而在孩子的角度，记住的却可能并非“天黑前一定回家”，而是“天黑后回家一定要挨打”。

那么天黑前没赶到家的孩子很有可能天黑后反而不敢回家，因为回了家就会有不好的事情发生。

在家长和老师的不正确表达下，很多孩子都是拧巴着长大的。

而小孩原则第一条恐怕就是“不要惹大人不开心”，这句话实施起来却很困难。

久而久之就变成了“已经发生的事儿有可能会让大人不开心，千万不能让他们知道，不然会有很不好的事情发生”。

女主和妈妈的几次欲言又止，网上偷偷查询病情，有病乱投医，还有医生说必须通知监护人时的一脸愁苦，

都源自于家长日常生活中的不正确表达。

这里多插一句，华盛顿砍树苗的故事，绝大多数人都认为这个是要告诉小孩，犯了错误要勇于承认的故事。有几个大人反思过其实这是教育大人，在孩子犯错后，正确引导的故事呢？

就好像影片中的母女关系一样，明明母亲在卑微的工作中拼命保护女儿，

明明女儿在妈妈心目中是“遥遥”！是心头肉。却在和自己最最珍贵的女儿的沟通中化成发泄般的语言暴力。

我想大多数人在成长的经历中都面临过父母的不正确对待，而那种“绝对不能让大人知道”的共鸣，就是在拧巴的成长经历中慢慢被无法正确传递情绪的大人給培训出来的。

当然也有在成长时期惹了“滔天大祸”，最后家长反而没打没骂出来帮忙的时候。毕竟成年人对问题的分析判断和解决的能力远远高于无力的青少年。女儿在病情败露下的哭诉，夕阳下，母亲坚强地抓住女儿的手，说“走，我带你去治病”这一幕，是极其感人的。

同样是哭戏，女主的眼泪中的情绪和在逃离医院边哭边跑的无助是完全不同的。

那种表情充斥着“原来我有我妈！有我妈在，我会没事儿的。”的家庭信任感和释然感。

在整个压抑氛围中，夕阳下的母女一幕也是不多的几处让人感到心中一暖的情节。

事实上女主在整个身心受挫的过程中，有几个不同的阶段。

对于身体上的疾病，从羞怯不敢告人到面对巨大压力偷偷寻找解决办法，再到在家庭的帮助下得以解决，

对于同学的欺凌从默默接受到积极反抗以及最终升级到以自杀来对抗。

虽然说女主自来水管反抗的这一幕看得人十分解气，但迎头而上以恶制恶的方法其实和最初别人对她泼凉水的行为没有任何区别。

从某种意义上来说，小孩的世界比成年人更加直接和残酷。

肢体接触也好，语言暴力也好，在我们每个人的青春岁月中都会伴随着成长多次出现。当我们成长为大人以后，对比过去，会发现成年人的解决方式原来相对文雅和理智很多。

然而在青春期的少男少女却在伴随着巨大无力感的成长中，无法辨别哪种方式才能更好地解决自己的问题。

仅仅是手足无措地挣扎着，又都在无力中反抗着什么。

几乎没怎么出现过的老师突然在片尾有了反思，看似有点突兀，但老师呼吁社会对校园欺凌事件的关注确实是本片的心声。

也许坐在电影院的你我他，很多人已经不在是羞涩的青葱年华中不知所措的少男少女。

但却能在这部带着悲伤的青春片里，回忆起自己曾经的处境：

也许你正是那个带着无法忘怀的伤痛努力成长的易遥，

也许你曾经对某些人不经意的造成了心理的伤害，

也许你心有不甘却不敢冒头，

也许你无意间成为了某个小团体欺侮他人的帮凶，

也许你曾经努力的反抗……

不管当初在青春中经历了怎样的角色，今天的我们都长大了。已经成为了年少的我们所万般羡慕的“等我们长大了，强大了……”的成年人。

面对欺凌，我们拥有了更加强大的成年人水平的分析能力和解决能力。但有一日我们有可能成为父母，或者已经成为父母，我们的下一代仍然会经历青葱岁月，慢慢的从残酷的小孩社会中带着伤痛蜕变成大人。

没有哪个父母希望自己的孩子面对校园欺凌事件。在青少年遇到问题的时候，不管是像唐小米一样转嫁他人，还是像易遥一样从反抗到自杀恐怕都不是我们希望看到的。

关注校园欺凌事件也许真正和我们相关的，恰好是在片子里找对自己现在应该扮演的角色。比如正确和子女沟通的父母，或者给悲伤少女带一丝阳关和快乐的顾森西。而不是高喊着关注某某某事件的看客。如果当初这部片子里那些“帮凶”们能够全部好像顾森西一样拥有自己独立和正确的判断力并且坚持的话，就不会给唐小米一个欺负他人的空气和养分，让这样的拧巴毒苗肆意滋生了。也不会发生易遥的自杀未遂的反抗。

好吧，今天就写这么多，悲伤的青春片，看到自己的影子的同时，会悄悄感叹一句，原来长大了也挺好。如果看到这篇文章的人是和我一样的成年人，我真心希望大家能感慨过后，切实想想也许自己可以在今后的人生中扮演某种更加拥有正能量的角色。而如果你刚好是处在不知所措切无法和家长沟通的青春期，我想说的是：会过去的，有一天你长大了，强大了，你会发现那些事儿都不叫事儿！不要让差劲的青春回忆影响你今后的人生。

演员1.5倍慢速念台词，主角各种45度逆光仰望天空，花式穿插慢镜头，回忆片段不断闪回重复，矫情的台词堆砌出大段独白，再配上疼痛青春的配乐。一部郭敬明式青春片（MV）就完成了。

校园暴力是个很好的题材，可惜导演落落完全无法驾驭这种严肃沉重的现实题材，结果被拍成了矫情又狗血的四角恋青春片。剧情逻辑经不起推敲，剪辑更是一塌糊涂。

同样是讲在校园里受到歧视和偏见的电影，《奇迹男孩》被处理成了温馨又正能量的一流励志片。而《悲伤逆流成河》只能沦为狗血矫情的三流烂片。《悲伤》里面帮助女主对抗校园暴力的人只有一个喜欢女主的男生，并且教她对抗的方式是“以暴制暴”，校长老师同学都在助推或者围观校园暴力。女主得病不敢告诉家长，受欺负不敢告诉老师，被误会杀人也不等警方调查。为了制造女主的悲剧形象把整个社会都设立成了阴暗面，没钱又无能母亲，无力处理学生的暴力冲突的校方，调查速度跟不上女主被欺负进度的警方。电影整个基调压抑又灰暗，太过刻意的情节设置和人物设定，让校园暴力的表达显得隔靴搔痒，如同儿戏。

表演上几个新人演员的台词功力简直是灾难，女主角的念白有气无力，梳着tfboy同款发型的男主，根本做不出任何表情，刘海都比他的演技更抢镜，另一个骑士男主演技更是尴尬得连陈学冬都能当他老师。

看了这个电影我才发现，现实类题材的电影还是根据真人真事改编更好。没有真实经历过纯粹靠意淫的东西，无论怎么改编，都更像是一个拙劣的演员，哭哑了嗓子也憋不出眼泪，只能吐出一口狗血。

就像是把我的高中经历重新经历了一样，在学校贴吧里说我被已婚男人包养，天天出去开房，人家都结婚了去当小三，天天想被操是有性瘾呢还是性饥渴，最后还加上了一句听说平时在学校里还挺清纯的然后找了好多人炒这个帖子满学校的说。嗯就像是把我的高中经历重新经历了一样，嗯校园暴力最可怕的是老师也选择不相信你，一样说难听的话对你，所有的同学都孤立你，说难听的话对你指手画脚，大家不分青红皂白的诋毁你，我呢我应该怎么做。你们那个学校的人一个个恶心的嘴脸还记得是怎么对我的吗，教导主任你还记得当时你不分青红皂白的说我是失足少女吗，班主任你还记得你是怎么和我家里人说的吗，说我行为举止不干净年纪轻轻不学好。所有的污言秽语都对向我。整整一年每天晚上我都失眠耳鸣出现幻听，当时学声乐的时候，有的女生就告诉老师说我不要一锅老鼠屎坏了一锅粥。我告诉老师我没有老师虽然表面答应但是后来对我的态度完全变了样所有的人都对你指指点点，所有人都孤立你甚至嘲讽你，一直到现在五年了，抑郁症陪伴了我五年，那些难熬的日子没有人知道。我每一次做的挣扎无数个夜里的声嘶力竭忽然惊醒。坚持到现在真的很勇敢吧

还需要多说什么呢，就对我说辛苦了吧

对我说，做到这里已经做得很好了，辛苦了

高中的时候，走在楼梯上是属于会从上面忽然扔东西下来的，砸中的话就是一阵哄笑声；是属于走在教室过道会有人突然伸脚出来拌的，是属于在座位上写作业会突然被吃过的话梅核丢中脑袋的，是属于语文课念到表（婊）字或者见（贱）字会突然能听到重音然后窸窸窣窣的讥笑声的，是属于没有人敢和我说话或者同桌的，是属于体育课一起100米测试也没人愿意和我一组的。

高二那年我生病住院离开了一个月，回来后整个学校都在谣传我去堕胎了，因为得了乙肝不方便解释。我妈（初中同学听说后告诉了她妈妈，她妈妈转达给了我妈妈）听说后一边觉得悲愤一边安慰我，我却觉得也没什么。后来在被翻抽屉之后，大家也就知道了我的病。她们开始互相称呼对方为小心肝，小宝贝。是特别阴阳怪气的那种语调，我现在似乎还能想起一点点。也在我去教室后面饮水机倒水的时候会说，哎呀这个水怕是不能喝了，小心被传染哦。

我在很长很长很长的一段时间里，都是站在窗口，听上课铃声响起，然后才拿起书包往学校走。（我高中是陪读，家里在学校旁边租了一套房，从家里走到教室就五分钟的路程）

我从来没有想过自杀。

对比了下大概是因为我有个温暖的妈妈，不管老师同学还有周围的阿姨说什么，她都坚定的站在我这边。

还有，我还有个会发光的齐铭。早上我会坐在三楼台阶上，看着育才路上人一群群涌来，我总是能第一眼就发现他，然后高兴的地不知道该如何形容跑下去假装偶遇一起去上学，我挽着他的手，他酷酷得插着裤子口袋。

中午放学，晚上放学，夜自习放学，他天天都会来接我。所以再难熬的时间，只要想到放学了他就会出现在后门我就好高兴好高兴。似乎半天里所有一切的不开心全都从来没有发生过。

我忽然想起那年军训，结束时的汇报演出。我发短信给他说饿。然后就看到隔壁排蹭的一下起来一个人。五分钟后我的手机震了：实验楼五楼。我甚至忘了和老师汇报就往外跑，回忆起那个时候的样子，如果有双翅膀，我一定是在空中边飞边跳舞的那只小小小小鸟。

我还想起那会出院后，我每天最后一节课都还会请假去医院打针。那天我过敏了，醒来后发短信告诉他。他翻墙出来找我划破了衣服。看着他穿着破衣服，我又哭又笑，他也是摸摸我的头。

我昨晚梦到他了。很多很多年间我梦到他的梦都是不开心的梦。可能因为梦到他本身就是一件让我难过的事。

我现在过得很好。我很感激在那段时光，他做我最好的朋友。可能本来黑暗的每一天，因为他也变得闪闪发光。

嗯，他不是太阳，他更像是我夏夜里的萤火虫。